Avtorica predstavlja metodično strukturo izpitnih priročnikov za zgodovino v Sloveniji, Franciji
In Veliki Britaniji. Ugotavlja, da večina francoskih in angleških priročnikov združuje izpitno
vsebino in metode dela, medtem ko je pri slovenskih priročnikih v večini primerih vsebinski
in metodični del ločen. Pomembno je, da izpitni priročniki omogočajo samostojno pripravo
učencev na zunanji pisni izpit, saj vsebujejo izbrano izpitno vsebino, primere izpitnih nalog ter
tudi napotke za reševanje nalog z rešitvami.