/
Serijske publikacije
/
Zgodovina v šoli
Širjenje demokratičnih pravic v drugi polovici 19. stoletja
Avtor(ji):Sonja Bregar Mazzini
Soavtor(ji):Vilma Brodnik (odg. ur.), Tine Logar (lekt.), Gregor Adlešič (prev.)
Leto:2012
Založnik(i):Zavod Republike Slovenije za šolstvo, Ljubljana
Jezik(i):slovenščina
Vrst(e) gradiva:besedilo
Ključne besede:metodika, učne metode, zgodovina, demokracija, 19.stoletje, osnovne šole, teaching methods, history, democracy, 19th century, elementary school
Avtorske pravice:
To delo avtorja Sonja Bregar Mazzini je ponujeno pod Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Datoteke (1)
Ime:Zgodovina_v_soli-2012-21-3-4.pdf
Velikost:5.36MB
Format:application/pdf
Stalna povezava:https://hdl.handle.net/11686/file18101
Opis
V prispevku je prikazan možen način obravnave učnega sklopa Širjenje demokratičnih pravic v drugi polovici 19. stoletja. Obravnavi učnega sklopa je namenjena ena šolska ura, zato izhajamo iz znanja, ki so ga učenci o demokraciji pridobili že predhodno pri zgodovini in pri DDE, ter ga nadgradimo z novimi dejstvi. Cilj učne ure je, da so učenci čim bolj aktivni v smislu samostojnega iskanja in izpisovanja informacij ter analize zgodovinskih virov. Učni sklop lahko nadgradimo z individualizacijo in diferenciacijo nalog po zahtevnosti in vsebini.
Metapodatki (12)
- identifikatorhttps://hdl.handle.net/11686/31270
- naslov
- Širjenje demokratičnih pravic v drugi polovici 19. stoletja
- The Spread of Democratic Rights in the Second Half of the 19th Century
- avtor
- Sonja Bregar Mazzini
- soavtor
- Vilma Brodnik (odg. ur.)
- Tine Logar (lekt.)
- Gregor Adlešič (prev.)
- predmet
- metodika
- učne metode
- zgodovina
- demokracija
- 19.stoletje
- osnovne šole
- teaching methods
- history
- democracy
- 19th century
- elementary school
- opis
- V prispevku je prikazan možen način obravnave učnega sklopa Širjenje demokratičnih pravic v drugi polovici 19. stoletja. Obravnavi učnega sklopa je namenjena ena šolska ura, zato izhajamo iz znanja, ki so ga učenci o demokraciji pridobili že predhodno pri zgodovini in pri DDE, ter ga nadgradimo z novimi dejstvi. Cilj učne ure je, da so učenci čim bolj aktivni v smislu samostojnega iskanja in izpisovanja informacij ter analize zgodovinskih virov. Učni sklop lahko nadgradimo z individualizacijo in diferenciacijo nalog po zahtevnosti in vsebini.
- In the article, a possible way of teaching the learning set The Spread of Democratic Rights in the Second Half of the 19th Century, is projected. The learning set is accorded one lesson, and because of this we employed what we learned about democracy at the previous lesson and at civics education as a starting point, upgrading that knowledge with new facts. The goal of the lesson is to make students the more active in the sense of individual searching for and copying information, and in analyzing historical sources. The learning set can be upgraded through the individualization and differentiation of tasks in their difficulty and content.
- založnik
- Zavod Republike Slovenije za šolstvo
- datum
- 2012
- tip
- besedilo
- jezik
- Slovenščina
- jeDelOd
- pravice
- licenca: ccByNcNd
Seznam literature v delu (1)
| Stran | Avtor | Naslov | Vir | Kraj | Založba | Leto |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Cerar, Miro | Osnove demokracije | Ljubljana | Društvo Bralna značka Slovenije - ZPMS | 2012 |