logo
POPISI

/

Serijske publikacije

/

Zgodovinski časopis

Poskus valorizacije znanja zgodovine pri prehodu iz osnovne šole na srednjo pedagoško šolo v Celju

Avtor(ji):Jože Škorjanc
Soavtor(ji):Vasilij Melik (odg. ur.)
Leto:1986
Založnik(i):Zveza zgodovinskih društev Slovenije, Ljubljana
Vir(i):Zgodovinski časopis, 1986, št. 4
Jezik(i):slovenščina
Vrst(e) gradiva:besedilo
Ključne besede:pouk zgodovine, izobraževanje, šolstvo
Datoteke (1)
Ime:ZGODOVINSKI_CASOPIS_LETO_1986_LETNIK_40_STEVILKA_4.pdf
Velikost:10.89MB
Format:application/pdf
Stalna povezava:https://hdl.handle.net/11686/file121
Odpri
Prenesi
Opis
Na osnovi testov je analizirano znanje učencev iz zgodovine pri prehodu iz osnovne šole v usmerjeno izobraževanje. Pokazalo se je, da je poznavanje različnih zgodovinskih obdobij zelo različno, da je najmanjša učinkovitost v pridobivanju zgodovinskega znanja v 7. razredu OŠ in da je prineseno znanje močno povezano z uspehom v OŠ.
Metapodatki (11)
  • identifikatorhttps://hdl.handle.net/11686/13755
    • naslov
      • Poskus valorizacije znanja zgodovine pri prehodu iz osnovne šole na srednjo pedagoško šolo v Celju
      • An Attempt of Estimation of History Knowledge in Transition from the Elementary School to the Secondary Pedagogical School in Celje
    • avtor
      • Jože Škorjanc
    • soavtor
      • Vasilij Melik (odg. ur.)
    • predmet
      • pouk zgodovine
      • izobraževanje
      • šolstvo
    • opis
      • On the basis of tests the history knowledge of pupils in transition from the elementary school to the profession oriented education has been analysed. It has been proved that their knowledge of different historical periods is very different, the lowest efficiency of knovvledge acquirement shows in 7th class of the elementary school and that the acquired knowledge is in strong correlation with results in the elementary school.
      • Na osnovi testov je analizirano znanje učencev iz zgodovine pri prehodu iz osnovne šole v usmerjeno izobraževanje. Pokazalo se je, da je poznavanje različnih zgodovinskih obdobij zelo različno, da je najmanjša učinkovitost v pridobivanju zgodovinskega znanja v 7. razredu OŠ in da je prineseno znanje močno povezano z uspehom v OŠ.
    • založnik
      • Zveza zgodovinskih društev Slovenije
    • datum
      • 1986
    • tip
      • besedilo
    • jezik
      • Slovenščina
    • jeDelOd