Avtor je v referatu spregovoril o možnostih, da znanstvena revija služi hkrati zgodovinskemu pouku in zgodovinarjem pedagogom. ZČ je sredstvo individualnega izobraževanja, faktor organizacijskega povezovanja zgodovinarjev v SR Sloveniji kot tudi dopolnilno učilo pri zgodovinskem pouku. Potrebno bi bilo tesneje povezati raziskovalno in šolsko zgodovino. Narodna zgodovina v ZČ je dragocena tako pri individualnem študiju kot tudi pri konkretizaciji in ilustraciji učnega gradiva. ZČ naj bi obravnaval tudi tekoča didaktična in organizacijska vprašanja zgodovinskega pouka. Uredniški odbor naj bi bolj sistematično deloval, da bi strokovno gradivo dobilo večjo metodično uporabnost v šoli. Referent govori tudi o raznovrstnosti gradiva in nakazuje možnosti aktivnih metod pri določeni tematiki.