/
Serijske publikacije
/
Zgodovina v šoli
Didaktična prenova gimnazije: podpora šolam in učiteljem
Avtor(ji):Zora Rutar Ilc
Soavtor(ji):Vilma Brodnik (odg. ur.)
Leto:2007
Založnik(i):Zavod Republike Slovenije za šolstvo, Ljubljana
Jezik(i):slovenščina
Vrst(e) gradiva:besedilo
Ključne besede:projekt Didaktična prenova gimnazij, konceptualna izhodišča projekta, cilji projekta, potek projekta, project Didactic modernization of general high school education, conceptual basis of the project, execution of the project
Avtorske pravice:
To delo avtorja Zora Rutar Ilc je ponujeno pod Creative Commons Priznanje avtorstva-Nekomercialno-Brez predelav 4.0 Mednarodna
Datoteke (1)
Ime:Zgodovina_v_soli-2007-16-3-4.pdf
Velikost:35.47MB
Format:application/pdf
Stalna povezava:https://hdl.handle.net/11686/file2834
Metapodatki (11)
- identifikatorhttps://hdl.handle.net/11686/11135
- naslov
- Didaktična prenova gimnazije: podpora šolam in učiteljem
- avtor
- Zora Rutar Ilc
- soavtor
- Vilma Brodnik (odg. ur.)
- predmet
- projekt Didaktična prenova gimnazij
- konceptualna izhodišča projekta
- cilji projekta
- potek projekta
- project Didactic modernization of general high school education
- conceptual basis of the project
- execution of the project
- založnik
- Zavod Republike Slovenije za šolstvo
- datum
- 2007
- tip
- besedilo
- jezik
- Slovenščina
- jeDelOd
- pravice
- licenca: ccByNcNd
Seznam literature v delu (4)
| Stran | Avtor | Naslov | Vir | Kraj | Založba | Leto |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Bransford John, D | How people learn : bridging research and practice | Washington, D.C. | National Academy Press | 2000 | ||
| Marzano, Robert J. ; Pickering, Debra J. | Dimensions of learning : trainer's manual | Alexandria | ASCD, Association for Supervision and Curriculum Development | 1997 | ||
| Rutar Ilc, Zora | Pristopi k poučevanju, preverjanju in ocenjevanju | Ljubljana | Zavod Republike Slovenije za šolstvo | 2003 | ||
| Rutar Ilc, Zora | Pasti razmišljanja v nasprotjih : učenje za razumevanje kot točka povezovanja | Zbornik prispevkov mednarodnega posveta o splošni izobrazbi | Ljubljana | Zavod RS za šolstvo | 2004 |